YANG HARUS DISIAPKAN GURU MENGHADAPI PK GURU

YG HARUS DIPERSIAPKAN GURU UNTUK MENGHADAPI PK-GURU

 1.MENGENAL KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK ADALAH SBB:

WAWANCARA:

TENTANG  KARAKTERISTIK SISWA PEMALU PENDIAM, CERIA,EKONOMI RENDAH,CACAT PISIK,DITINGGAL ORANG TUA, CERDAS,SOSIAL RENDAH DLL.

SAAT PBM yg diamati

TEMPAT DUDUK YG MATA SAKIT,TELINGA AGAK KURANG, BADAN BESAR,BADAN MUNGIL,BERKELILING KE ARAH SISWA, PENGECEKAN RUTIN TENTANG TUGAS,

SETELAH PBM:

MENGAPA TEMPAT DUDUK DITATA DEMIKIAN ? ALASANNYA APA?GURU HARUS DAPAT MENJELASKAN!

2.MENGUASAI TEORI BELAJAR DAN PRINSIP PRINSIP PEMBELAJARAN YG MENDIDIK

WAWANCARA:

BAGAIMANA  STRATEGI GURU UNTUK

MENCAPAI TUJUAN PEMBELAJARAN ?

APA LATARBELAKANG PEMILIHAN PENYUSUNAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN ?

PBM :YANG DIAMATI

APAKAH PEMBELAJARAN BERVARIASI?

APAKAH MEMBERIKAN KESEMPATAN PD

 SISWA UTK MENGUASAI MATERI

APAKAH ADA MOTIVASI

APAKAH GURU MEMBERI RESPON PD SISWA

SETELAH PBM

MENGAPA GURU MELAKSANAKAN PBM DEMIKIAN ?

APAKAH SESUAI DENGAN PROSEM DAN SILABUS?

3.PENGEMBANGAN KURIKULUM

WAWANCARA:

APAKAH RPP SESUAI DENGAN SILABUS?

PBM:YANG DIAMATI

APAKAH GURU JELAS,LANCAR DAN LENGKAP SEWAKTU

MENYAMPAIKAN MATERI

APAKAH MATERI SESUAI DENGAN USIA SISWA,LATARBELAKANG SISWA?

APAKAH MATERI YANG DIAJARKAN ADALAH MATERI YANG MUTAKIR?

APAKAH METERI SESUAI DENGAN LINGKUNGAN DAN KESEHARIAN

SETELAH PBM

GURU DIMINTA MENJELASKAN

SEBERAPA JAUH MANFAAT HASIL

BELAJAR UNTUK MENGEMBANGKAN

TOPIK BERIKUTNYA PADA RENCANA PEMBELAJARAN SELANJUTNYA

4.KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG MENDIDIK

WAWANCARA:

APAKAH ADA KEMUNGKINAN KESULITAN  DALAM MEMBAHAS TOPIK  UTK MENCAPAI TUJUAN YG AKAN DICAPAI?

JIKA ADA PESERTA YG KESULITAN DALAM MENCAPAI TUJUAN TERSEBUT , BAGAIMANA GURU MENINDAKLANJUTI?

BAGAIMANA GURU MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA ?

PBM:YANG DIAMATI

APAKAH KEGIATAN YG DILAKUKAN GURU DAPAT MEMBANTU SISWA DALAM MEMAHAMI MATERI?

APAKAH GURU MENGELOLA AKTIFITAS SESUAI DENGAN RPP?

BERAPA WAKTU GURU UNTUK MENJELASKAN,

BERAPA WAKTU SISWA YG DIBERIKAN GURU UNTUK BERAKTIFITAS ?

APAKAH GURU MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN YANG  SESUAI?

APAKAH TERMOTIVASI SISWA DALAM PBM SAAT ITU?

APAKAH GURU TERAMPIL DALAM MELAKSANAKAN PBM?

SETELAH PBM:

SEBERAPA JAUH TINGKAT KEBERHASILAN DALAM PBM YG TELAH DILAKSANAKAN?

5.MEMAHAMI DAN MEMBANGUN POTENSI

WAWANCARA

DIMINTA 4 ORANG SISWA SECARA RANDOM

PERTANYAAN :

BAGAIMANA GURU DAPAT MENUNJUKKAN KEKUATAN DAN  KELEMAHAN 4 SISWA ITU DALAM MEMAHAMI MATERI?

APA TINDAKAN GURU UNTUK MENGEMBANGKAN KEKUATAN DAN KELEMAHAN 4 SISWA ITU?

APAKAH SISWA DAPAT BIMBINGAN SECARA KHUSUS?

PBM:YANG DIAMATI

APAKAH GURU HANYA MEMPERHATIKAN SISWA TERTENTU?

APAKAH GURU MENGAKTIFKAN SISWA SELURUHNYA?

SEJAUH MANA GURU MEMBERIKAN KESEMPATAN PD SISWA UNTUK MENYAMPAIKAN PENDAPAT?

BAGAIMANA GURU MEMOTIVASI SISWA UNTUK BERTANYA TENTANG  TOPIK?

SETELAH PBM

APA ADA TINDAKAN GURU JIKA MATERI ITU SULIT ATAU MENARIK BAGI SISWA?JELASKAN!

APAKAH GURU MEMILIKI DOKUMEN TENTANG KEMAJUAN  BELAJAR SISWA ?

6.KOMUNIKASI DENGAN PESERTA DIDIK

WAWANCARA :

BAGAIMANA MENDORONG INTERAKTIF SISWA ANTAR SISWA?

PBM YANG DIAMATI
BERAPA  LAMA GURU BERBICARA, BERBICARA SECARA INDIVIDU PD SISWA,BERAPA LAMA WAKTU YG DISEDIAKAN  UNTUK SISWA MENJAWAB ,BERTANYA,

BEKERJASAMA ,BEKERJA MANDIRI DLL.

BAGAIMANA CARA GURU MEMASTIKAN SISWA YG DIBELAKANG ,SAMPING KANAN, KIRI ,AKTIF?

SEBERAPA BANYAK PERTANYAAN TERBUKA YANG DIBERIKAN GURU?

BAGAIMANA GURU MERESPON JAWABAN SISWA?

APAKAH  GURU MENYEDIAKAN  PERTANYAAN YG BERVARIASI?

BAGAIMANA CARA GURU MENUNJUK SISWA UNTUK MENJAWAB PERTANYAAN?

SETELAH PBM

APA PERSEPSI  GURU TERHADAP EFEKTIFITAS KOMUNIKASI YG TERJADI SELAMA PBM?

7.PENILAIAN DAN EVALUASI

WAWANCARA:

RPP DAN ALAT PENILAIAN COCOK DENGAN TUJUAN PEMBELAJARAN?

PBM: YANG DIAMATI

APAKAH GURU MEMBUAT HASIL ANALISA SOAL, APAKAH GURU MENGKOMUNIKASIKAN HASIL PENILAIAN KEPADA SISWA, APAKAH GURU MEMBERI TINDAK LANJUT.

8.BERTINDAK SESUAI DENGAN NORMA AGAMA,HUKUM,SOSIAL,DAN BUDAYA NASIONAL

WAWANCARA:

BAGAIMANA PANDANGAN GURU TENTANG KEBERAGAMAN BUDAYA BANGSA YANG BERAGAM?

DILAKUKAN WAWANCARA DENGAN ORANG TUA, TEMAN SEJAWAT,SISWA, PENGAWAS,UPT,

JUGA TENTANG PANDANGAN GURU MENGENAI PANCASILA SEBAGAI IDIOLOGI BANGSA.

BAGAIMANA SIKAP GURU DALAM PERGAULAN SEHARI –HARI

9.MENUNJUKKAN PRIBADI YANG DEWASA

PENGAMATAN TENTANG  SIKAP GURU BERBICARA,BERSIKAP PD SISWA,TIDAK MERENDAHKAN SISWA

PENGAMATAN

MENCEK KEHADIRAN GURU DIKELAS, JAM

MENGAJAR,ISTIRAHAT,DI SEKOLAH,APAKAH TEPAT WAKTU MASUK KELAS  ,( DAFTAR HADIR DAN  TY JAWAB KEPADA KEP SEK DLL )

APAKAH GURU MEMPERSIAPKAN TUGAS DENGAN LENGKAP?

APAKAH GURU  AKTIF DALAM KKG?

APAKAH GURU MENGIKUTI KEGIATAN KKG SETIAP PERTEMUAN?

APAKAH ADA BUKTI?

10.ETOS KERJA, TANGGUNGJAWAB YG TINGGI ,RASA BANGGA JADI GURU

APAKAH GURU MEMILIKI MATERI TAMBAHAN SESUAI DENGAN TUJUAN PEMBELAJARAN YANG DAPAT DIGUNAKAN OLEH GURU LAIN JIKA GURU TERSEBUT MELAKUKAN TUGAS YG LAIN

PENGAMATAN

APAKAH GURU TEPAT WAKTU MENGAWALI DAN MENGAKHIRI PBM?

APAKAH SISWA TETAP MELAKSANAKAN TUGAS SESUAI JADWAL?

APAKAH GURU PERNAH TIDAK HADIR?

JIKA TIDAK HADIR APA KEGIATAN YG DILAKUKAN SISWA?

WAWANCARA DGN WARGA SEKOLAH,ORANG TUA, MASYARAKAT ,TENAGA PENDIDIK DLL

11. BERSIKAP INKLUSIF , BERTINDAK OBJEKTIF SERTA TIDAK DESKRITIF

WAWANCARA

BAGAIMANA GURU MEMBAGI WAKTU UNTUK BERINTEGRASI DENGAN SISWA

BAGAIMANA GURU BERDISKUSI DENGAN SISWA

BAGAIMANA GURU MENGHARGAI HASIL KERJA SISWA

BAGAIMANA GURU MENANGANI PERSAINGAN YG TIDAK SEHAT ANTAR SISWA

APAKAH GURU MEMBERIKAN PERHATIANYG SAMA TERHADAP SISWA

JUGA WAWANCARA DENGAN KEPALA SEK / KOORDINATOR PKB TENTANG :

HUBUNGAN DENGAN KEPEDULIAN GURU TERHADAP SESAMA GURU,ORANG TUA, SISWA

TANGGAPAN GURU TERHADAP PENDIDIKAN FORMAL DAN IN FORMAL

12.KOMUNIKASI DENGAN SESAMA GURU.T. PDDK, OR TU,SISWA,DAN MASYARAKAT

PENILAI MEMINTA:

CATATAN DOKUMEN PERTEMUAN WALI MURID TTG KEMAJUAN BELAJAR SISWANYA BUKU NILAI , APA YG DILAKUKAN OLEH GURU TERSEBUT

PENILAI MEMINTA DOKUMEN YG MENYATAKAN HUBUNGAN KERJASAMA DENGAN TEMAN SEJAWAT YG MEMBUTUHKAN LAYANAN KHUSUS / BP / GURU PIKET

PENILAI MEWAWANCARAI ORANG TUA/ MASYARAKAT TENTANG KEGIATAN GURU DILUAR JAM PELAJARAN

13.PENGUASAAN MATERI STRUKTUR KONSEP DAN POLA PIKIR KEILMUAN YG MENDUKUNG PELAJARAN YANG DI AMPU

PENGAMATAN

APAKAH GURU LANCAR DAN TERAMPIL DALAM MELAKUKAN KBM?

APAKAH GURU MEMILIKI CATATAN TENTANG TOPIK ATAU MATERI/RANGKUMAN MATERI

APAKAH GURU MMERESPON JAWABAN SISWA

14. MENGEMBANGKAN KEPROFESIAN MELALUI TINDAKAN YG REFLEKTIF

PENGAMATAN

PENILAI MEMINTA GURU MENYEDIAKAN EVALUASI DIRI DAN RENCANA PKB

PENILAI MEMINTA BUKTI GURU IKUT PKB

PENILAI MEMINTA GURU MEMPERLIHATKAN BUKTI REFLEKSI DIRI /JURNAL BELAJAR

PENILAI MENANYAKAN APAKAH GURU PERNAH MENGAKSES INTERNET?

PENILAI MEMINTA BUKTI PISIK KEIKUTSERTAAN GURU DALAM KKG SEMINAR ATAU LOKAKARYA

PENILAI MELAKUKAN WAWANCARA DENGAN PENGURUS KKG TENTANG KEAKTIFANNYA DALAM KKG/ KEHADIRANNYA